2006屆 吳啟航 校友寄語——和華育有關(guān)的日子
2009-10-09
發(fā)布人：系統(tǒng)管理員
校友簡(jiǎn)介：
吳啟航，華育中學(xué)2006屆學(xué)生，現(xiàn)就讀于香港大學(xué)。
和華育有關(guān)的日子
碧藍(lán)的天空，明澈的陽(yáng)光，孩子輕輕抖動(dòng)手中的絲線，一只五彩的風(fēng)箏，迎著風(fēng)兒扶搖直上。耳邊又響起那悠揚(yáng)的童聲在吟唱，空中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下….
閉上眼，時(shí)光在退，仿佛我還是那個(gè)坐在教室里的孩子，凝望著大屏幕上放牛班的架架紙飛機(jī)在歌聲中展翅翱翔
風(fēng)箏，請(qǐng)別停下，請(qǐng)把我的思緒，帶回母校的身旁。
依然清晰記得第一次跨進(jìn)華育校門的情景，你挺著胸，昂著頭，儼然是一名準(zhǔn)備上前線殺敵的戰(zhàn)士，雄赳赳氣昂昂。走到門口卻被執(zhí)勤老師一把攔下：“同學(xué)，校徽都戴反了！應(yīng)該戴在左面啊！”在執(zhí)勤同學(xué)的笑聲中，我尷尬地低著頭，看老師重新為我戴上校徽，對(duì)我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
華育的四年，就這樣拉開了序幕。
早晨出操時(shí)的樓道是擁擠的，一顆顆小腦袋湊在一起，一邊巴望著樓梯上見首不見尾的人龍快些移動(dòng)，一邊打趣說華育要快些排堵保暢。出操有些乏味，于是每一個(gè)插曲會(huì)被放大成情景喜劇。臺(tái)上的老師喊口令太過忘情破了音，臺(tái)下就有一個(gè)淘氣鬼輕輕說句：“嘿，漏氣了。”聽者立馬笑作一團(tuán)。若是口令喊到一半話筒罷了工，那臺(tái)下更是有些幸災(zāi)樂禍：
“斷電了....”
“不怕，老師會(huì)放電的！
……
陽(yáng)光從窗戶里傾瀉進(jìn)來，在黑板上涂出一塊金黃。講臺(tái)是老師們的舞臺(tái)。田欽爾老師出場(chǎng)時(shí)總會(huì)會(huì)帶上一小盒粉筆，慢條斯理地講道，螺絲的媽媽叫螺母，渾然不顧臺(tái)下笑倒了大半。火爆脾氣的袁渝榮老師永遠(yuǎn)擺脫不了那股認(rèn)真勁兒：“同學(xué)們，俗稱王八的不是烏龜，是甲魚！”穿著白大褂的戴敏敏老師等我們把食鹽提純后總不忘煞有介事地告誡“不許偷吃啊！”
美術(shù)課有時(shí)是深沉的。那天我們每人拿到一張鉛畫紙。老師說，隨便畫什么，畫完后傳給下一個(gè)同學(xué)。四十六個(gè)同學(xué)，四十六張紙，在教室里傳完一周后，張張上都是一片烏黑的涂鴉。老師微微一笑，這就是生活！一開始的時(shí)候一片空白，之后會(huì)經(jīng)過自己和無數(shù)人著筆，你們打算認(rèn)真地描畫，還是像這樣亂涂一氣呢？
最難忘的是電影課。一周的語文課改頭換面，繁冗的作業(yè)擱一邊，蒼白的文字變畫面。“電影是偷窺的藝術(shù)！”老吳在講臺(tái)上吼，我們?cè)谥v臺(tái)下笑。課前寶貴的課間休息，我們穿梭在風(fēng)雨走廊上，去階梯教室準(zhǔn)備電影開場(chǎng)。瞧！怪物史瑞克里那只小貓多瀟灑！小丑魚尼莫竟然從下水道出逃!放牛班的歌聲在走廊里回蕩，我們卻全然忘了下課鈴打完上課鈴又在聒噪……盼望有劍俠貓的風(fēng)度，盼望當(dāng)個(gè)放映員——像多多那樣，盼望有莫杭治的歌喉，唱風(fēng)箏唱大海唱起那無憂無慮的童年時(shí)光。熒幕上紙飛機(jī)在盤旋，帶著那些幻想，一起飛翔。
放學(xué)時(shí)候，華育門前的廣場(chǎng)上，校車排成兩列。夕陽(yáng)映著跟車?yán)蠋煹奈⑿Γ瑢W(xué)們說笑著，奔跑著，影子在一旁拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。喜歡站在校門口，看著校車一輛跟著一輛開出校門，留下一片空蕩蕩的寧?kù)o。喜歡站在走廊盡頭的窗邊，看鴿群飛過黃昏的天空，紛紛停在對(duì)面的屋頂上。喜歡拼足勁兒一路飛奔，去追趕回家的公交，雖然結(jié)果總是我喘著粗氣，看著一步之遙的公交關(guān)門開走，把我留在站臺(tái)上。
周末會(huì)有合唱隊(duì)的排練。開場(chǎng)是一成不變的練聲。“咪-咪-咪-嗎-嗎-嗎…”穆珊容老師挺著微胖的身子，昂起頭，揚(yáng)著眉，閉著眼：“吸氣！每一個(gè)音都要品嘗到！”她陶醉地示范著，每唱一個(gè)音都夸張地咂咂嘴，仿佛每一個(gè)音符都是美味佳肴，回味無窮。唱譜，再唱詞，來，合一遍！不對(duì)，跟跑了調(diào)兒！高聲部，低聲部，伴奏跟上！她的雙手輕輕劃著弧線，似乎能將旋律編織成交錯(cuò)起伏的樂章。電風(fēng)扇揮不去酷暑，細(xì)密的汗珠布滿額頭，她卻始終微笑著，揚(yáng)著眉毛。我想那一刻，望著她，我真的品嘗到了音符的味道。
四年一瞬，一個(gè)個(gè)春夏秋冬在歡笑中悄悄溜走。四年前，我站在臺(tái)下，聽者學(xué)長(zhǎng)們唱起告別的曲調(diào)。四年后，我站在臺(tái)下，望著臺(tái)上學(xué)弟學(xué)妹們朗誦著我們的心中的詩(shī)篇。陰云遮蔽了陽(yáng)光，大風(fēng)吹起領(lǐng)操臺(tái)后的帷幔，只有鴿群還在細(xì)雨中翱翔。我們成不了小魚，賴在華育的池塘里；我們成不了藤蔓，依在華育的柵欄上，成為一道風(fēng)景；但我們?cè)赋蔀橐蝗河鸹牟实瑥倪@座苗圃啟程，飛向遠(yuǎn)方。
“風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下，因?yàn)橛幸粋€(gè)孩子在望著你…”恍惚中，那童聲依舊在唱，張開眼，風(fēng)箏早已高懸在天際，深藍(lán)色的尾巴在風(fēng)中飄揚(yáng)。風(fēng)箏，請(qǐng)別停下！飛向大海，飄向高空，把我的心帶到天涯海角。揚(yáng)起翅膀，穿過暴雨，我會(huì)回來，回到母校的身旁。
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