2017年12月1日下午，在上海市民辦華育中學(xué)的多功能廳，由華育中學(xué)的特聘教授——來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的郭永秉教授將漢字的前世今生娓娓道來(lái)，為華育學(xué)子帶來(lái)了一場(chǎng)文化盛宴。

郭永秉教授是博士生導(dǎo)師，上海市曙光學(xué)者，復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心教授，中國(guó)古文字研究會(huì)會(huì)員。主要從事古文字學(xué)、文字學(xué)和先秦秦漢出土文獻(xiàn)研究。主持《清華簡(jiǎn)時(shí)代特征及文本源流的語(yǔ)文學(xué)研究》、《中國(guó)古典學(xué)的重建》等項(xiàng)目。

首先，郭教授用兩個(gè)繁體字“龜”“龍”引領(lǐng)大家走進(jìn)了古漢字的大門，形象地道出了漢字相比于字母文字的特點(diǎn)：易識(shí)、難寫、難用。古往今來(lái)在世界上出現(xiàn)過(guò)多種文字，但在現(xiàn)代文字中只有漢字是由古文字直接發(fā)展延續(xù)下來(lái)的，經(jīng)過(guò)了幾千年的歲月仍煥發(fā)著生命力。作為中國(guó)人，作為漢字的使用者，我們應(yīng)當(dāng)為此感到自豪！郭教授用一系列史料圖片直觀地讓人感受到漢字所蘊(yùn)含的深厚的歷史積淀，雖然漢字的起源時(shí)間在學(xué)術(shù)界至今沒(méi)有定論，但無(wú)論如何商代晚期的甲骨文已是很成熟的文字體系，以此來(lái)判斷，漢字距今至少有三千多年了。

緊接著，郭教授介紹了竹帛作為書寫載體的歷史。早在殷周時(shí)代就有毛筆和竹木簡(jiǎn)冊(cè)了。這種書寫載體對(duì)漢字的影響深遠(yuǎn)。比如常用的“刪”字的由來(lái)就是因?yàn)楣湃嗽谥衲竞?jiǎn)冊(cè)上寫了錯(cuò)字需要用刀將其刮去，刀其實(shí)就是那時(shí)的“橡皮擦”。再比如“殺青”實(shí)際上源于制作竹木簡(jiǎn)冊(cè)中的一道工序：烘烤，以去除竹木中的水分。學(xué)生們聽(tīng)得興致盎然，場(chǎng)上不時(shí)地響起驚呼：“原來(lái)如此！”氣氛十分熱烈。

在現(xiàn)代生活中，古文字并沒(méi)有銷聲匿跡，在對(duì)聯(lián)里、在匾額上、在璽印中……我們?nèi)阅芸吹焦盼淖值纳碛?。郭教授用一張張圖片展現(xiàn)了從古文字到現(xiàn)代漢字的演變過(guò)程，還請(qǐng)學(xué)生們嘗試著去辨認(rèn)古文字，用互動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與感，將講座又一次推向了高潮。

最后，郭教授提到了時(shí)下的熱門話題：簡(jiǎn)體字與繁體字之爭(zhēng)。郭教授指出，漢字簡(jiǎn)化誠(chéng)然會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，比如增加了易混淆的形近字、同音替代而會(huì)造成誤解等等，但是漢字的簡(jiǎn)化給書寫帶來(lái)了極大的便利，總體上講對(duì)提高人民文化水平有著積極作用，從歷史的演變來(lái)看也是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)客觀地來(lái)評(píng)判簡(jiǎn)化字。

漢字從古至今一脈相承，是華夏文化的載體，是中華民族的符號(hào)。郭教授的一席講座帶著華育學(xué)子漫游漢字的歷史，使學(xué)生們對(duì)漢字有更全面的了解，對(duì)中華民族文化也有更深入的體會(huì)。

目前，華育中學(xué)共有18位特聘教授，他們來(lái)自于人文、經(jīng)濟(jì)、政治、法學(xué)、媒體等各個(gè)方面，是來(lái)自這些領(lǐng)域的大師、專家、知名人士。特聘教授制，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)開(kāi)拓了新渠道，開(kāi)啟了華育中學(xué)人才早期培養(yǎng)的新篇章。本次講座是華育中學(xué)特聘教授與華育學(xué)子的第一次“親密接觸“，接下來(lái)特聘教授還會(huì)以多種不同的方式參與學(xué)校活動(dòng)，讓我們拭目以待！