今天十四歲成長(zhǎng)儀式，是我們初中生涯的第一個(gè)成長(zhǎng)儀式，它不像十八歲的成人儀式，他是兒童到青年的過(guò)渡，我們告別最無(wú)憂無(wú)慮的童年，迎來(lái)最豐富激情的青年。
    首先是入團(tuán)儀式，盡管在排練時(shí)大家都嘻嘻哈哈的，到真正宣誓時(shí)，卻又能明顯感覺(jué)到一份責(zé)任和榮譽(yù)的膽子壓在了肩上。大家都雙手捧接過(guò)班主任老師遞來(lái)的團(tuán)徽，薄薄的小金屬原片，在心里掂一掂，分量還挺沉。詩(shī)歌朗誦，表演人員都是年級(jí)里的精華，即使捧著稿子在讀，也不能沖散大家的情感——期待、興奮、懷念、展望。
視頻的時(shí)間跨度十分跳躍，有很多瞬間我們從未注意過(guò)，但老師卻注意到了。
    讓大家看小時(shí)候同學(xué)的照片，我們驚異于同學(xué)如此準(zhǔn)確的認(rèn)出，照片里的人和現(xiàn)在天壤之別，但骨子里那些生來(lái)就有的特點(diǎn)和外貌的分布，都在我們相處的三年中慢慢深入人心。即是外表不在稚嫩，即使我們高大的個(gè)子再也不能向父母撒嬌玩鬧，時(shí)間抽長(zhǎng)我們的身形和心智，但并不妨礙我們一直擁有一顆童心。我們都是長(zhǎng)大了的孩子，懵懂憧憬著半知半解的世界，因?yàn)椴涣私?，所以無(wú)畏，因?yàn)闊o(wú)畏，所以我們可以盡情展開(kāi)稚嫩的翅膀。即使羽翼尚未豐滿，但夢(mèng)想的天空期待我們的飛翔。
    拉歌期間各班都有些羞澀，但一碰到縱勇老師唱歌，那立刻集體活躍。畢竟還是孩子，我們愛(ài)玩的心里還是挺重的。
    音樂(lè)劇和吃蛋糕兩個(gè)小游戲，極大活躍了同學(xué)和老師的氣氛。
    老師的話其實(shí)大家都明白，真正在這個(gè)時(shí)間聽(tīng)到，還是挺被觸動(dòng)的。老師看著我們生活成長(zhǎng)，使我們跌跌撞撞走向長(zhǎng)大的長(zhǎng)者。有些特點(diǎn)也是很有意思，數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師講話的內(nèi)容、語(yǔ)言方式都有各自特點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)還是挺明顯的。根據(jù)之前的掌聲，還可以推斷那個(gè)老師最受學(xué)生歡迎（笑）。
    讀家長(zhǎng)的話，有的同學(xué)抱著厚厚的六張紙的信，哭得淅瀝嘩啦；也有我們這種類型，被詞句中的細(xì)節(jié)感動(dòng)，坐在椅子里回味。很少有人拿信去交換著讀，這是養(yǎng)育自己14年的爸爸媽媽的語(yǔ)言，在懵懂的孩子也懂得里面深深的愛(ài)。
    小小的一塊鮮奶小方，性急的男生大快朵頤，三下五除二干掉了蛋糕；也有同學(xué)像我一樣把蛋糕留到回家，即使只有巴掌大小的一塊，但能和家人分享，也是一種幸福。
    十四歲，是讓青春作船，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆起航的新起點(diǎn)。