常常以為，辯論就是幾個人指著鼻子罵，不管三七二十一地潑婦罵街。可是，10月17日這場辯論賽，才讓我真正懂得了辯論。
    我班是和四班辯論，主題是：網絡影不影響人際關系。而我班是反方，也就是網絡不影響人際關系。
    先是進行別的兩個班的辯論。只見辯論的流程一如既往的進行，可辯手們以及觀眾的心情卻忐忑不平。同學起初站起來時，多少都有些緊張。因為一般學校到了高中才會舉行辯論賽，我們這些嫩苗自然少了幾分鎮定與嫻熟。可是不久，也許因為自己的適應，也許因為投入到辯論中，辯手們都忘記了膽怯，更多的是直言不諱、頭頭是道。我也為自己班擔心，大家會不會怯場？會不會被壓榨地無話可說？這一串問號后，我班的比賽正式開始。
    四班的實力很強，特別是二辯。他對題目的理解以及自己的充分準備無疑給他加分不少。他有節奏的陳述自己觀點，而且他早已脫離文本，用自己的想法說、心靈說。
    我班辯手也精彩的陳述自己觀點。將幾周前大家無數次窩在一起討論的觀點與方案一一列舉，果然有些話題也刺的對方欲言又止。在自由辯論中，四位辯手默契的配合使時間控制的十分恰當。當對方時間用盡時，我方仍多出幾時秒，這樣，我方的觀點就更立住腳了。辯手之間的默契也隨之體現。面對尖酸的問題,我們不選擇逃避,而是正面迎敵,乘勝追擊。這也使我們學會了在人生道路中不畏艱難，英勇而上。
    再實力均衡的比賽也有輸贏。遺憾的是，我方與復賽失之交臂。可是，我認為比賽的重點并不在于輸贏，而是辯手們在辯論過程中的收獲與對辯論的認識。同時也激發更多班級里的同學踴躍發表自己觀點，沉默寡言的同學也都暢所欲言，給大家一個發言的機會，一個展現風采大的平臺。
    已經初二了，這樣和同學湊在一起討論的時間還有多少，我會記得大家利用空余時間團結的討論，大家上網查遍所有資料后一起爭辯最好的中心論點，我也會記得大家在賽前的加油打氣……
    辯論預賽我們并沒有輸，我們贏得了辯論經驗，更贏得了同學之間的默契與團結。

附：初二年級辯論預選賽第一場比賽結果

初二（6）班  VS  初二（8）班       初二（8）班晉級

初二（2）班  VS  初二（4）班       初二（4）班晉級