韓愈說“師者，所以傳道、授業、解惑者也”。授業、解惑都不是第一位的，“傳道”是放在首位的。而這里的傳道，我的理解是老師的為人之道，為師之道。今天我想寫寫大學里的兩位老師，這兩位老師很平凡，我也沒有在課后和他們有過更多地接觸。但是和他們相處中的一些平凡小事，卻給我留下深刻的印象。
    曾有人說,衡量一個大學的好壞,就是要看這個大學有多少重量級的名教授。想來此話是很有幾分道理的。人文學院有不少有名望的老師,也是學校最具實力的學院。作為一個學生我是深感幸運的。在文基班時,有人文學院最好的老師來教我們, 后來進了實驗班,可以說有全校最好的老師來教我們。這些老師的個性大相徑庭,風格氣度各有千秋,但他們有一點是相同的,就是都在很用心的教學生,不僅教我們知識,也教我們如何為人。
    在眾多的任課老師中,教我們時間最長的當數英語老師馬旭光。馬老師很注意個人的風 度儀表,我們背后總是稱他"小馬哥"。小馬哥對待任何事情都如對待他的外表一樣,要得體,大方而優美,來不得一絲馬虎。所以,如果大家對英語學習不夠投入,他會毫不留情地批評我們，有兩次甚至大發雷霆。大學英語是一門公共課，而公共課通常是大家逃課的首選，而我們上馬老師的課是沒有人敢逃的。除此之外，作業也是不能敷衍了事的，馬老師像中學老師一樣，精心批改每本作業，每篇作文都有他劃出的病句或是修改的痕跡。所謂嚴師出高徒,不管對英語是熱愛還是討厭,最后我們班除了一個人放棄考六級外,其余的人都過了大學英語六級,我想這也算創了師大的一個記錄吧!這不得不歸功于馬老師對我們的嚴格要求。他曾調侃道:你們英語這么差,出去千萬別說是我教的。不知道最后這樣的結果,是否能讓他滿意?
    當然，除了嚴格，他對我們也傾注了很多感情。這從兩件事情可以看出。大二時，我們自己組織去杭州玩，其實大家都那么大了，去鄰近的省市玩一玩，不會有什么太大的問題。但是，他放棄在外面賺外快的差事，特地請假跟隨我們一起去。還大為破費，請我們二十多個人吃了一餐飯。在我們畢業，吃散伙飯的那天，大家本來說好要高高興興，不要哭哭啼啼太過傷感，讓人難受。學校給我們實驗班特批了一筆錢，畢業飯很豐盛，大家吃得很開心。結果馬老師一來敬酒氣氛就不對了，他已經有點微醉，說著說著，他眼圈就紅了，一個中年男子，就這樣在我們面前掉淚了……一時間，離愁別緒，各種復雜滋味都涌上心頭，大家或依或擁，哭成一片……
    現在想來，我覺得我們很愧對馬老師，因為我們那時經常在背后議論他的種種，對他不是最恭敬，但他卻用這樣一片真心在教著我們。
    有一些老師，除了他們的學識讓我們深感敬佩以外,有時候他們自身的一些人格魅力也讓人深感震撼。 我曾在一本教科書的最后一頁記下了這樣一件事:：
    今天早晨發生了一件小事,在萬千世界的紛擾中,這件小事細小如微塵。什么小事呢?上課鈴響了,早已經來了等候在教室門口的陳老師，跟著兩個壓著鈴聲進教室的同學身后走進了教室。 走上講臺,先去搬動講桌。講桌已經有些破爛, 一動,講桌下面的門便唏哩嘩啦地倒下來,讓老師手忙腳亂了一下。忙完后,他對第一排的同學說,你們再把桌子往前移移吧。大家這才明白,老師移桌子是為了讓同學坐得更舒服一些。那兩個坐第一排的同學就是最后進教室的,跟在她們身后的老師,幾乎就是沒有思考的做出了這樣的舉動。感動于老師的心細。對學生的愛,就從這不經意的舉動中傳達出來。世界上所有種類的愛,最動人的最真摯的都是蘊含于這樣一個微小的細節、一個并不長久的瞬間吧? !這件事發生在2002年5 月20日早8點陳五云老師的古代漢語課上。
    陳五云老師,我們背后叫他五爺。在文基班時,就給我們上過文史典籍,沒有現成的教材,我們用的都是五爺手寫體的印刷材料。字寫的非常漂亮,還有不同的字體：楷書、隸書、宋體等等。當時我就想, 這東西還可以當字帖用。那么好的東西,現在我還留著。字寫得漂亮是五爺的特點之一,五爺上課也如他的字,行云流水,多姿多彩,很"漂亮"。講到精彩處或神情嚴肅,或咧嘴一笑,笑容很純真,如孩童一般。只有率真的人才會有這樣的笑容。記得剛進大學時,有一次在書展上碰到他,當他得知我們正在自己聯系缺少的教材時,便鼓勵我們說這樣做很好,既省錢又快捷。比學校的辦事效率高啊！
    五爺還有一大特點是上課總拎著一個熱水瓶和一個大杯子。有做過五爺學生的人,說什么時候要去幫他拎一下那個熱水瓶, 執弟子禮。對五爺的尊崇和愛戴溢于言表。但這樣的機會卻很是難得。因為五爺自己能做的事不勞煩弟子。有一天,他提早上課,講課卻少了以往的神采飛揚,面色非常不好,看他似乎在冒冷汗，身體有點歪斜，不復往日的玉樹臨風，揮灑自如。猜想肯定身體不適,下課一問,果然是正在被結石所苦。看他走路步態都失去往日穩健,可以想見痛得多么厲害,竟然還給我們堅持上了兩個鐘頭的課。心里面真是說不出的滋味。就是這次，有幸執了一回弟子禮。
    還有很多老師很多事情都值得一寫，限于筆墨篇幅，不能在這里一一紀錄。我只能說,，我覺得很榮幸，做過這么多好老師的學生。他們不僅教給我知識，也讓我懂得了什么是師道尊嚴。從小到大老師對我的影響是十分深刻的，所以最后選擇職業的時候，我選擇了去做一 名老師，這也算是一種回報吧。我會謹記老師曾給予我的恩惠，用心地去教好我的學生。