這個學期我參加了幾何畫板第二課堂活動小組。我選擇這個第二課堂主要是由于以前在數學課上，我多次看到老師用這款軟件演示一些和數學相關的課件，有些幾何題目也出在這款軟件上。所以當我看到第二課堂有這一課程是，我就毫不猶豫地鉤選了它。
   幾何畫板是一個實用的計算機軟件。幾何畫板中有畫幾何圖形的鉛筆、直尺和圓規，利用它能準確地繪制各種幾何圖形，并且能保持幾何元素之間的幾何關系。其次幾何畫板能夠制作出一些動態的圖形和課件，可以通過一些動態效果講清楚一些不易講清的概念。而且，幾何畫板還能夠解決很多數學問題。比如“在馬路的同旁有A、B兩村，要在馬路上建一家便利店，使A村和B村到便利店的距離和最短”。盡管說數學原理并不復雜，但不進行任何計算，只用尺規作圖法來解釋清楚還是需要思考的。首先，我們可以作直線l，過點A作直接l的垂線，垂足為點C；再以C點為圓心，以線段AC長度為半徑作圓交AC延長線于點D，隨后連接DB交l于P點，點P就是便利店。這當中用到了圓的半徑處處相等，兩點之間線段最短，對稱線段長度相等三條性質。所以，在學習幾何畫板的同時，我復習了數學，鍛煉了思維能力。我認為，一個人利用尺規作圖畫出了某個圖形并以此做出了這道題目，那么他對這個題目會有更深刻的認識，也會更加理解它的內涵和本質。事實上，幾何畫板的核心部分正是尺規作圖，坐標系和測量。還可以利用電腦快速計算能力和動畫能力進行探索，從而知道了以前不知道的知識，看到了以前沒看到的圖像。
   總之，幾何畫板能使我們加深對基礎知識的了解，拓展知識面，開發創造性思維，是一個不可多得的好軟件。（15屆8班 朱祥明）