[講座名稱] 走進(jìn)幾何畫板
[講座教師] 沈敏
[針對(duì)年級(jí)] 預(yù)初
[開設(shè)時(shí)間] 第18周周二15：05-16：15
[開設(shè)地點(diǎn)] 電子閱覽室
[講座簡(jiǎn)介]
    幾何畫板是有力的探索工具，可以用它去發(fā)現(xiàn)、探索、表現(xiàn)、總結(jié)幾何規(guī)律；是優(yōu)秀的演示工具，能準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地表達(dá)以及演示幾何問題；是便捷的交流工具，有動(dòng)態(tài)黑板的美譽(yù)；它功能強(qiáng)大卻使用簡(jiǎn)單。幾何畫板的學(xué)習(xí)不但有趣，而且對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的輔助作用！

[聽后感]
    在沈老師的《走進(jìn)幾何畫板講座》以前，我對(duì)幾何畫板比較陌生，腦子里沒有多少有關(guān)它的概念。通過沈老師的精彩講座，讓我對(duì)幾何畫板這個(gè)新事物有了粗淺的了解，并一下子喜歡上了變幻無窮的幾何畫板。課上，沈老師給我們?cè)斀饬俗鲌D按鈕及許多簡(jiǎn)易模型，讓我大開眼界。課堂氣氛熱烈，師生之間的互動(dòng)也非常踴躍，通過沈老師的耐心指導(dǎo)，我立刻就領(lǐng)悟了幾何畫板的技巧。于是，我開動(dòng)聰慧的大腦，用我靈巧的雙手做出了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)圖，惟妙惟肖的幾何畫板深深地吸引了我，讓我感覺到了這個(gè)有趣的軟件是那么地神奇、那么地奇妙無窮。一堂課下來，我的收獲頗豐，既學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，也開拓了我的視野，我將繼續(xù)探究神秘的幾何畫板，走進(jìn)美麗的數(shù)學(xué)天地。(18屆 蔣天騁)
    周二，我參加了《走進(jìn)幾何畫板》這個(gè)講座，使我受益匪淺。聽完這個(gè)講座后，我懂得了幾何畫板對(duì)人們研究數(shù)學(xué)所帶來的巨大幫助，也掌握了如何去使用幾何畫板。這次講座一開始，老師先讓我們打開幾何畫板，然后請(qǐng)了一位同學(xué)來給我們講解了一下幾何畫板中“工具”的功能，然后給我們時(shí)間來認(rèn)識(shí)、熟悉這個(gè)軟件，接著，老師給我們講解了如何在幾何畫板中制作動(dòng)態(tài)效果，最后給我們15分鐘時(shí)間去嘗試制作動(dòng)態(tài)效果，當(dāng)大家都制作完成并展示制作成果時(shí)下課鈴聲響起來了，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。(18屆 郭佳鑫)
    在聽了沈老師講解的《走進(jìn)幾何畫板》這個(gè)講座后，我對(duì)這個(gè)實(shí)用的軟件—¬¬—幾何畫板有了新的見解和看法。講座開始后，沈老師讓我們了解了幾何畫板，之后便讓我們嘗試了做一些圖形。最后又看了一些作品。在這過程中，幾何畫板的魅力吸引著我，一條條線，一個(gè)個(gè)點(diǎn)，最后組成了一項(xiàng)精美絕倫的圖片，實(shí)在讓我贊嘆不已。讓我印象最深刻的，還是動(dòng)手環(huán)節(jié)，要求是完成一個(gè)反轉(zhuǎn)圖形。我迫不及待地嘗試，做出了一個(gè)“貌似”成功的圖形，然而卻忽略了老師的目的——翻轉(zhuǎn)，要有立體感的樣子。幾分鐘后，老師報(bào)出了答案，需要用圓。這巧妙的方法，怎么不會(huì)讓我贊嘆呢？最終結(jié)束的時(shí)候，我還依依不舍，想這時(shí)間過的好快。這講座給我的最大了解是幾何畫板各種各樣的用途，精美絕倫的畫面以及它巧奪天工的方法。（18屆 潘瑜恒）