起初，知道自己要在紫陽(yáng)中學(xué)交流發(fā)言時(shí)，心里多少有些矛盾。一方面，能被學(xué)校選中是一分光榮，另一面，我有些擔(dān)心自己是否能完成任務(wù)。不管怎樣，我立馬開始了準(zhǔn)備工作。
    那天上午，我與其他幾位同學(xué)來到紫陽(yáng)中學(xué)。盡管事先已經(jīng)列了一份提綱，但畢竟要在這么多人面前演講，心里還是有點(diǎn)緊張的。我清了清嗓子，把校服理整齊，向教室走去。一踏入教室，一陣熱烈的掌聲傳入我的耳中。站上講臺(tái)，我掃視了一下教室，預(yù)初的學(xué)弟學(xué)妹們都正襟危坐，雙手放在桌上，腰桿挺得筆直。不少同學(xué)的目光中帶著期待的眼神。 “各位同學(xué)，我是來自華育中學(xué)的張若愚。在寒假開始之前來和大家聊聊學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)。”看著一張張認(rèn)真的面孔，我笑了笑，“大家不用坐的那么端正，今天我們就像朋友與朋友交流一樣，你們這樣弄得我真是‘壓力山大’”大家都笑了，教室里的氣氛輕松多了。事先的壓力早就跑到了九霄云外。
    我先簡(jiǎn)單介紹了一下自己，再按照講稿介紹了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。盡管我使用了很多生動(dòng)的詞句，但畢竟是一個(gè)人在講，聽起來略顯枯 燥。結(jié)束了演講，我說：“大家有什么問題都可以問我，無論是學(xué)習(xí)還是生活中的都可以。對(duì)我剛剛的演講有什么意見也可以說。”事前我還擔(dān)心沒人會(huì)舉手，但我話音剛落幾只手就舉了起來。許多問題都很貼近我們的生活：“如何學(xué)好英語”“怎么樣在數(shù)學(xué)考試中控制時(shí)間”“怎么安排回家后的作業(yè)時(shí)間”等等。這些問題預(yù)初時(shí)的我都曾遇到過，作為過來人，回答起來并不困難，我還拿自己舉例子，讓大家能更好地理解。
    這時(shí)，老師也開口了：“這位同學(xué)，我能問個(gè)問題嗎？”“當(dāng)然可以。”平時(shí)總是我們問老師問題，現(xiàn)在老師提問，我有點(diǎn)受寵若驚。“我們班有同學(xué)愛說大話，怎么辦？” 這個(gè)問題，我做班長(zhǎng)時(shí)也曾遇到過，我便把我們班用的方法告訴了老師：“只要每次考試前，把每個(gè)人的目標(biāo)列出來，考試結(jié)束后再把實(shí)際成績(jī)列出來，兩者一比，公布出來就行了。”這個(gè)方法我們?cè)?jīng)用過，取得了很好的效果。歡樂的時(shí)間總是短暫的，不久，下課鈴聲就響了。我與活潑的同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上留了一張影，并與他們告別。
    子曰：三人行，必有我?guī)熝伞＿@一次活動(dòng)是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在這中間不僅鍛煉了自己的能力，也從預(yù)初同學(xué)們的身上感受到了熱情與活力，為寒假生活增添了一抹亮色。