行為規(guī)范的“指示燈”

    9月4日，預(yù)初年級(jí)進(jìn)行了第三次預(yù)初生新生入學(xué)教育。大會(huì)一開始，老師針對(duì)開學(xué)三天以來(lái)我們一些不規(guī)范的行為習(xí)慣，做出了批評(píng)與指正。比如，有一些住宿生在晚自修點(diǎn)名的時(shí)候獨(dú)自一人回到了宿舍，沒有參加點(diǎn)名；有些同學(xué)遇到老師的時(shí)候?qū)蠋煕]有主動(dòng)問(wèn)好；還有的同學(xué)在進(jìn)入辦公室的時(shí)候沒有打報(bào)告，直接“闖”了進(jìn)去……
    令我印象最深的倒不是老師批評(píng)這些行為的言辭，也不是行為規(guī)范的要求有多么的多，而是老師在PPT上出示的，著名教育家葉圣陶的一句話：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我想，華育為什么要一遍又一遍地跟我們新生強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣？因?yàn)榱?xí)慣就是教育的根本，學(xué)習(xí)并不是決定一個(gè)人成敗的最重要的因素。只有培養(yǎng)出優(yōu)良的習(xí)慣才能真正學(xué)會(huì)做人，才能在今后的道路上越走越遠(yuǎn)。我相信，在華育這個(gè)大家庭里，在老師們的努力培養(yǎng)下，我們一定都能養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。
    華育，無(wú)疑就是我們成長(zhǎng)道路上行為規(guī)范的一盞明亮的指示燈，照亮了我們前方的道路，讓我們將良好的行為習(xí)慣深深地記在心里，并付諸于實(shí)踐。

后記：
    今天早上，我看到一位不認(rèn)識(shí)的老師，有禮貌地向那位老師點(diǎn)頭打招呼，她也向我點(diǎn)頭致意；中午，我在走廊上閑逛，看見地上有一張餐巾紙，我便將它拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里；下午我去辦公室，在進(jìn)去之前先敲了三下門，然后喊了一聲“報(bào)告”，再走進(jìn)去。我已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，并能付諸于實(shí)踐。我相信，只要我繼續(xù)努力，一定會(huì)做得越來(lái)越好的。