3月18日，華育中學初二（6）班開展了別開生面的“Make your interests Interesting”主題班會，通過各種形式告訴同學們要有目的的“玩耍”才能玩得長久，玩得精彩，玩出樂趣，玩出人生。
    人格心理學家阿爾波特(Allport)認為人類有一種“自主性功能”，就是興趣，興趣是感情狀態，而且處于動機的最深水平，它可以驅策人去行動。興趣發展的低級水平是“有趣”，它隨生隨滅，為時短暫，帶有直觀性、盲目性和廣泛性；興趣發展的中級水平是“樂趣”，它已經具有專一性、自發性和堅持性；興趣發展的高級水平是“志趣”，它具有社會性、自覺性、方向性和更強的堅持性，甚至終身不變。
    主題班會上，我們在做小游戲的歡笑聲中了解了鄧小平、小布什、薩科齊、普京、毛澤東等偉人的一些興趣愛好，從而總結出培養一個健康興趣愛好的重要性。
    其實，有趣、樂趣和志趣與我們的年齡也有較大關系。隨著年齡的增長，我們的興趣逐步由有趣向樂趣發展，最后向更高水平的志趣發展。志趣將會影響一個人終生的走向。而現在正是我們培養興趣最好的時機。
    為此，我們針對性的進行了實踐活動：臨時組建7個興趣小組，分別是計算機愛好者小組、攝影小組、文學創作小組、表演組、音樂DJ組、動手制作組、藝術繪畫組，同學們根據自己的興趣選擇相應的小組，分組討論后，同學們各顯才能，團結合作進行創作。各組的成果最終以PPT、朗誦、手工、表演等形式在主題班會上得到了充分地展示。
美國的拉扎勒斯(LazarnS)研究了興趣對于學習結果的影響，從實驗中可以看到興趣比智能更能促進學生勤奮學習，并取得優異的學習成績。所以班會最后，欒老師建議同學們學習與興趣要有機的結合起來，讓學習變為愛好的一部分，在愛好中充滿學習。